به نام یاور همیشگی  مرجع دوم ابتدایی

   درس دوم – مدرسه ما – بخوانيم

  گوش کن و بگو:
1- رضا در مدرسه چه کسي را ديد؟

همکلاسي سال قبل خود را ديد.  

  2- بچٌه ها پيش از آنکه با هم گفت و گو کنند چه کردند؟

گروه گروه کنار هم نشستند.  

  درست، نادرست:

1- قرار شد پيشنهادهاي مناسب را روي کاغذ بنويسند و به ديوار کلاس بچسبانند. درست
2- هر يک از بچه ها جداگانه تصميم گرفتند. نادرست
3- ما فقط بايد با همکلاسيهاي خود مهربان باشيم. نادرست
نکته: اين کلمه ها را بلند بخوان: بچٌه، همه، تازه، خانه، نامه، مدرسه  

  حالا جمله هاي زير را بخوان:

· آموزگار با هر بچه اي که وارد کلاس مي شد سلام و احوال پرسي مي کرد.
· بايد کاري بکنيم که مدرسه اي خوب و منظٌم داشته باشيم.  

  حالا بگو:

· رضا در خانه اي زندگي مي کند که از مدرسه دور است.
· علي به مدرسه اي رفته است که دوستش رضا هم در آن جا درس مي خواند.  

  واژه آموزي:
چه کلمه هاي ديگري براي دوست مي شناسي؟

يار، رفيق، همدم  

  اگر بخواهي براي دوست خود نامه بنويسي، نامه را چگونه شروع مي کني؟

دوست عزيز، دوست گرامي، دوست مهربان.  

  بگرد و پيدا کن:
1- کلمه هايي را که در آنها حرف " ظ " يا " ذ " آمده است بنويسيد؟

ناظم، منظم، کاغذ.  

  2- کلمه هايي که در آنها حرف " ص " يا " س " آمده است بنويسيد؟

صبح، صف، تصميم، سال، سر، ايستادند، امسال، مناسب.  

  به دوستانت بگو:
1- تا حالا چه تصميم خوبي گرفته اي؟

درس بخوانم و دانش آموز ممتاز شوم.  

  2- اگر بخواهي با دوستانت يک کار گروهي انجام بدهي چه مي کني؟

گروهي کنار هم مي نشينيم و درباره حل مسايل با هم حرف مي زنيم.  

  درس دوم – مدرسه ما – بنويسيم

  صداي هر يک را بنويس
مثال: خروس: قوقولي قوقو.

سگ: واق واق
مرغ: قدقد
ساعت: تيک تيک  

  1- هر کدام از کلمه هاي زير چند صدا دارند؟ آن را بنويس:

  2- کلمات زير را معني کن:

تازه: نو، جديد                     خوشحال: شاد  

  3- از روي سرمشق زير دو بار بنويس:

کسي که بازي مي کند.
زبان جوجه را تويي.  

  4- کلمات زير را معني کن:

آموزگار: کسي که به ما درس مي آموزد.
مدرسه: جايي که عده اي از دانش آموزان در آن جا درس مي خوانند.  

  5- کامل کن:

من { کتاب، روزنامه، نامه، کتاب قصٌه، شعر، نمايشنامه } مي خوانم  

  6- از ميان کلمات زير، آنهايي را که صداي آخرشان " ـ ِ " است جدا کن و بنويس:

نامه، کوه، شانه، جوجه، سياه، راه، گريه :                (نامه، شانه، جوجه، گريه)  

  7- مانند مثال، جدول زير را کامل کن:

  8- مرتب کن:
الف) روز، رضا، براي، آن، خوبي، بود، روز

آن روز براي رضا روز خوبي بود.  

  ب) سر صف، هم، با، آنها، دوٌم، ايستادند، کلاس   (آنها با هم سر صف کلاس دوٌم ايستادند.  )

  9- با نوشتن حرف مناسب جاي خالي را پر کن:

م + _َ + ر + د = مرد
ک + و + چ + ه = کوچه
ر + َ_ + ف + ت = رفت  

  درس سوم – کتاب خانه کوچک ما – بخوانيم

  گوش کن و بگو:
1-چرا بچٌه ها به آخر کتاب فارسي نگاه کردند؟

چون در آنجا نام پنجاه و دو کتاب نوشته شده بود  

  2- هر سال چند هفته دارد؟

پنجاه و دو هفته  

  3-اگر هفته اي يک کتاب بخواني، در سال چند کتاب خوانده اي؟

پنجاه و دو کتاب.  

  درست، نادرست

1- علي گفت: "ما با سواد نيستيم ". نادرست
2- خانم معلم گفت: "آيا شما الفباي فارسي را مي دانيد؟" درست
3- خانم معلم گفت: "شما بايد هر هفته يک کتاب بخوانيد. " درست  

  واژه آموزي:

با سواد يعني کسي که سواد دارد.  

  حالا بگو:

1- با حوصله: کسي که حوصله دارد.
2- با حجاب: کسي که حجاب دارد.
3- با اهميٌت: کسي که ارزش و اهميت دارد.  

  نکته:

به اين کلمه ها توجه کن: خواهش، استخوان، خواب، خواه، خواندن خواستن.
دو حروف " وا " در اين کلمه صداي " آ " مي دهد. حالا بگو چه کلمه هايي در درس به کار رفته که دو حرف " وا " در آنها صداي " آ " مي دهد؟ خواهر، بخوانيد، بخوانم، بخواهيد  

  بگرد و پيدا کن:
1- کلمه هايي که تشديد دارند؟

معلٌم، مجلٌه، بچٌه ها.  

  2- کلمه هايي که در آنها حرف " ص " و " ض " آمده است:

بعضي، مخصوص.  

  3- کلمه هايي که در آنها شش نقطه دارند:

بنويسيد، نوشته.  

  به دوستانت بگو:
1- چه وقت هايي دوست داري کتاب بخواني؟     وقت هاي بيکاري.  

  2-پيش از اينکه به مدرسه بيايي سواد نداشتي، از اين که با سواد شده اي چه احساسي داري؟

احساس خوشحالي.  

  کتاب خواني:
1-خواندن کتاب مناسب هر هفته چه فايده اي دارد؟

معلومات ما زياد مي شود و کلمه هاي جديدتري ياد مي گيريم.  

  درس سوم – کتاب خانه ما – بنويسيم

  1- با هر يک از کلمات زير جمله بنويس:

مجلٌه: خواهرم يک مجلٌه خريد.
درس: من درس مي خوانم.
با عجله: پدرم با عجله رفت.  

  2- اين دو تصوير در سه چيز با هم فرق دارند، آنها را پيدا کن و بنويس:

تصاوير صفحه 22 کتاب
1- چراغ روشن: چراغ خاموش.
2- پرده بسته: پرده باز.
3- چراغ سمت چپ: چراغ سمت راست.  

  3- کلمات يک بخشي، دو بخشي، سه بخشي را پيدا کن و در جدول زير بنويس:

  4- کلمات زير را معني کن:

با عجله: کسي که عجله دارد.
با محبت: کسي که محبت دارد.
با سواد: کسي که سواد دارد.  

  5- جمله هاي زير را مرتب کنيد:

الف) فارسي، الفباي، شما، مي دانيد، را:
شما الفباي فارسي را مي دانيد.
ب ) دبيرستان، مي خواند، خواهرم، در، درس:
خواهرم در دبيرستان درس مي خواند.  

  6- در درس، پنج کلمه پيدا کن که يکي از چهار شکل (عمعنمع ع) را داشته باشد. بعد از روي هر کدام دو بار بنويس:

آموزگار، علي، عجله، معلوم، بعضي، سراغ، تعدادي، يعني.  

  7- جمله هاي زير را کامل کن:

به کسي که ادب داشته باشد با ادب مي گوييم.
به کسي که سواد داشته باشد با سواد مي گوييم.  

  8- هر يک از بخشهاي زير را طوري کنار هم قرار بده که چهار کلمه کامل درست شود:

نا – ما – مه – نه – خوا – در – خا – هر.                خواهر – نامه – مادر – خانه.  

  9- شکل پاياني کداميک از کلمه هاي زير، صداي " آ " مي دهد؟ آنها را بنويس:

قوري، چاي، حـتــٌي، گلي، عيسي، ساري :                          حـتـــٌي – عيسي.