به نام یگانه دوست

    اولیای گرامی دانش آموزان پایه دوم گل مریم      

            با سلام و سپاس خداوند سبحان را كه باز هم سعادت خدمت در مدرسه         

            را نصيب ما ساخت تا در خدمت فرزندان عزيز این سرزمین باشيم .

بياييد دست به دست هم داده و با اعتماد و همدلي که بهتر از هم زباني است ،

 با احتراز از اتلاف وقت ويا ايمان و اعتقاد ي راسخ به ثمرات اين تلاش بيانديشيم .

بياييد فرزندانمان را در مدرسه مشق ثبت نام كنيم ،

 درس محبت و دوستي به آنها بياموزيم

 و آنها را به پاسداري از حرمت اين ارزشها  بگماريم

 و اين بهترين سر آغاز است براي آموختن .

معلم گلهای مریم  باغ سجادیه  - مهر 89

ص- شریفی

ممممممممممممممممممممممممم

  دوست داریم در شروع آغاز باز شدن گل ها ی زندگی در ماه مهر

درنشستی با اولیای محترم در روز  پنجشنبه  مورخه  15/7/89 از ساعت 10 الی 12

در محفل ما حضور گرم شما سروران را پذیرا باشیم.

محل گردهمایی : کلاس درس دوم باغ مریم طبقه سوم مقابل پله ها

تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت

شرح برنامه  ها:

تلاوت قرآن با همخوانی همه دانش آموزان  و دکلمه  

پای صحبت مدیریت محترم دبستان سرکار خانم خدابنده لو

آشنایی با فلسفه تعلیم و تربیت از 7 تا 13 سالگی  ویدئو دکتر فرهنگ هلا

در پایان تعامل با والدین  محترم و شرح حال و معارفه و...

سسسسسسسسسسسسسسسسسسسس

    كودكان بيش فعال

از آن جا كه كودكان بيش فعال ، حواس پرت و بي دقت اند  اين امر منجر به افت شديد تحصيلي آنان مي شود . لذا مربيان بايد انها را در رديف هاي جلوي كلاس بنشانند و دائما حواس انها را به كلاس جلب كنند . در اين خصوص اظهار باید كرد حدود 5 درصد كودكان دبستاني دچار اختلال بيش فعالي اند . شروع بيش فعالي معمولا از سن سه سالگي  ( دويدن ، راه رفتن ) است ، ولي تشخيص آن بيشتر در سنين مدرسه ، به لحاظ افت تحصيلي شديد ، بي قراري و پرخاشگري صورت مي گيرد . با اشاره به اين كه گاهي شروع اين اختلال در سنين شير خوارگي نيز اتفاق مي افتد ، اين قبيل كودكان درنوازدي به نور، صدا و حرارت حساس اند و همچنين پرتحرك كم خواب و پرسرو صدا هستند و از سوي ديگر در دوران جنيني حركت زياد دارند .  بي قراري ، نا آرامي ، تكان دادن دست و پا ، قرار نداشتن روي صندلي ، دائما در حال دويدن بودن و پرحرفي از علائم شايع اين اختلال است و معمولا اين دانش آموزان دركلاس درس به بهانه هاي مختلف مثل آب خوردن و دست شويي رفتن از كلاس خارج مي شوند .  حواس پرتي را از ديگر علائم اين اختلال به شمار می آید : بي دقتي ، بي توجهي به حرف معلم و والدين و انجام ندادن كامل تكاليف و دستورهاي معلم ، از ديگر  ويژگيهاي اين كودكان است كه درنتيجه فراموش كاري ، كودك قادر به پيگري دستورهاي معلم نيست . درپايان با بيان اين مطلب كه دارو درماني مي تواند باعث بهبود اين اختلال شود ، دارو درماني باعث بهبود تمركز و توجه دانش آموز شده ، درنهايت سبب جلوگيري از افت تحصيلي كودك مي گردد.

  دعوت نامه حضور درمحفل باغ گل مریم

دبستان هیئت امنایی سجادیه - مهر 89